В нашей группе День Матери стал традиционным праздником. В этот день, перед приходом мам, дети сами накрывают на стол, раскладывают угощение. А какой же праздник без стихов и песен?

Конечно, быть мамой — это тяжелый ежедневный труд. Но он становится намного легче, если рядом самые замечательные и любимые помощники — дети! 

В последнее воскресенье ноября в России отмечается День матери. Это довольно «молодой» праздник, возникший в нашей стране только в 1998 году.

 Цель праздника – отметить особое значение в жизни каждого из нас главного человека – Матери.

День матери – отнюдь не изобретение современного общества. Еще в Древней Греции отдавалась дань матери всех богов – Гере. Древние римляне «свою» мать Богов – восточную Кибелу – чествовали три дня в марте. Для кельтов Днем матери был день богини Бриджит.

И в средние века праздновали День матери. Так, в Великобритании он отмечался в середине Великого поста в воскресенье, и был неразрывно связан с христианской символикой. Дети и внуки непременно встречались с мамами и бабушками и благодарили их. В более поздние времена этот праздник стали называть «Мамино воскресенье», и даже те, кто работали вдали от дома, имели право навестить свою семью в этот день и подарить старшим родственницам небольшие подарки. Подобные традиции существовали и во Франции, и в Бельгии, и в других странах Европы. Праздник практически исчез к XIX веку, но вновь возродился в годы Второй мировой войны. Видимо, потому что во времена великих потрясений человек черпает силу в самом главном – в своих корнях, в традициях своей семьи и страны, в воспоминаниях о родительской доброте и заботе.

Официальным праздником День матери впервые стал в начале прошлого века в США. Именно там, в Западной Вирджинии, в мае 1907 года скончалась почтенная и всеми любимая мать семейства Мэри Джарвис. Для ее дочери, Энн, это стало тяжелой утратой. Ее мучило то, что она не успела выразить маме всю силу своей признательности. И тогда Энн и другие женщины, которые разделяли ее чувства, стали писать письма в правительство с предложением учредить День матери. И такой праздник через несколько лет действительно появился в календаре. Мамам и бабушкам в этот день говорят самые теплые слова, дарят цветы и подарки. Повзрослевшие дети навещают родственниц, приезжая порой с другой стороны света. А те дети, что еще «не вылетели из гнезда», вместе с отцами сами убираются в доме и устраивают праздничный обед.

В разных странах этот день приходится на разные даты. Например, американцы и большинство европейцев отмечают День матери во второе воскресенье мая, период, который у нас и без того перенасыщен праздниками. В России праздник отмечается ежегодно в последнее воскресенье ноября, на Украине – 12 мая, в Беларуси – 14 октября, в Грузии – 3 марта, в Армении – 7 апреля, в Казахстане – 16 сентября, в Великобритании – 3 апреля.

В нашей стране День матери до недавнего времени не отмечался. Но это вовсе не означает, что женщина не играла огромную роль в обществе, не была уважаема и любима – недаром самым почитаемым образом на Руси издревле была и остается по сей день Икона Божьей матери.

Это интересно

*В большинстве мировых культур Мать – символ жизни, святости, вечности, тепла и любви.

*Слово «мама» звучит почти идентично во многих языках, даже никак не связанных между собой: mom, mommy, mum, mummy, ma, mam, mammy, maa, amaa, mata – на английском и родственных ему языках; māma — на китайском; máma – на чешском; maman – на французском и персидском языках; mamma – на итальянском и исландском, madre – на испанском. Этот список можно продолжить.

*День Матери отмечают в Австралии, Австрии, Белоруссии, Бразилии, Германии, Дании, Италии, Китае, Украине, США, Швеции, Японии и других странах. То есть без преувеличения – во всем мире.

«Мама – первое слово, главное слово в каждой судьбе»

Считается, что жизнь женщин на Руси была сурово ограничена многими правилами и запретами, некоторые историки отводят им едва ли не роль рабынь. Это совсем не так. Да, как правило, женщины не играли видных социальных и политических ролей, но во всем, что касается повседневной жизни, роль женщины сложно переоценить. Русской семье было свойственно взаимоуважение, равноправие мужа и жены в житейских вопросах, и, конечно же, безусловное почитание женщины-матери. Едва забеременевшую женщину сразу окружали заботой, а многие старые правила вполне согласуются с современными теориями перинатального воспитания.

В языческие времена считалось, что будущая мама находится под покровительством славянских богов. После крещения Руси полагали, что беременная должна совершать угодные господу дела, так как этим она обеспечивает своему еще неродившемуся ребенку защиту от зла.

Будущей матери запрещалось пить спиртное, лгать, воровать, гневаться и ругаться, присутствовать на похоронах, смотреть на тяжелобольных, калек и нищих. Однако участие в веселых семейных празднованиях приветствовалось, дабы дитя возрадовалось. Муж беременной не должен был отказывать ей в чем-либо, да и лучший кусок за столом всегда предлагался будущей маме.

Совершенно недопустимо было ругать беременную, или затевать ссору в ее присутствии. Всю трудную и грязную домашнюю работу брали на себя домашние. Суеверия во время беременности были реальностью: женщине на сносях запрещалось вывешивать на веревку выстиранное белье или, допустим, наклоняться за плодами, растущими в земле.

Еще на Руси существовал обычай «прощеных дней». За несколько месяцев до родов в дом к беременной приходили ее родственники и просили у нее прощения за явные и тайные обиды. Беременная должна была простить их и, в свою очередь, попросить у них прощения. Прощение должно было быть даровано от души с обеих сторон.

Материнство считалось главной целью женщины, и мать на Руси обладала куда большими правами, чем принято считать. Например, согласно древнейшему своду законов – «Русской Правде» – она могла получить единоличное право распоряжаться семейным имуществом, а также право наделять им (или лишать доли) своих отпрысков. До XIV века существовала традиция давать некоторым детям не отчества, а «матерства»: к примеру, Иван Настасьич, Василий Маринич, так как родство по матери считалось не менее почетным, чем родство по отцу.

Церковные и светские правила требовали беречь и опекать мать. Моральный облик выросших детей определялся их заботой о матери. «Почитайте мать своя зело и повинуйтеся ей во всем», – требовала назидательная литература. К матери, ставшей больной и немощной, призывали «жалость имети». В старинной литературе можно найти немало примеров мудрого благословения матерью повзрослевших сыновей, ставших выдающимися людьми, что доказывает крепчайшую эмоциональную связь поколений. Материнское слово и материнское влияние во многих семьях было главным. Это отразилось во многих пословицах и поговорках: «Мать, умей детей любить, чтоб их души не сгубить», «Что мать в голову вобьет – того отец не выбьет».

При таком богатейшем историческом наследии мы просто обязаны создать собственные традиции празднования Дня матери. Зачем слепо копировать чужое, если и нам есть на что опереться? Ведь этот замечательный праздник в нашей стране только начинает свою историю. И каким он будет – зависит лишь от нас с вами.

Пришла зима. Перелетные птицы улетели в теплые края, а с нами в городе остались только зимующие птицы: сороки, вороны, голуби, синицы, воробьи. Как же помочь этим птицам пережить зиму?

Александр Яшин

Покормите птиц

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

В нашем детском саду, с наступлением зимы, открылась птичья столовая. Какие только птицы не посещают ее!А воспитанники нашего детского сада с удовольствием подкармливают птиц самым разнообразным кормом и наблюдают за жизнью пернатых  у кормушек.

Когда родители удовлетворяют любознательность детей, они тем самым помогают ему приобрести навыки учебной деятельности. В первые шесть лет дети учатся больше, чем за всю остальную жизнь. Для родителей важно знать, как играть с детьми, так как игра и домашние занятия с детьми очень помогают в учебе. Все, чему родители научили своих детей до школы, является солидным фундаментом для обучения в ней.

Как родители могут помочь своим детям учиться

Выберите удобное для занятий время. Занимайтесь регулярно. Если Вы постоянно заняты, используйте для этого конец рабочей недели. При обучении придерживайтесь следующих принципов: поддерживайте интересы ребенка, предлагайте ему новый материал для речевого развития, всячески старайтесь поощрять ребенка в его стремлении самостоятельно исправлять свои ошибки, одобряйте применение знаний в деятельности.

Как развивать речь ребенка.

Так как дети копируют взрослых, то Ваша речь должна быть примером для подражания. Чем больше Вы общаетесь с ребенком, тем богаче и насыщеннее его словарь, тем больше он приобретает навыков общения. Ваша речь должна быть четкой. Разучивайте с детьми новые стихи, песни, учите его рассказывать те или иные истории. Играйте с детьми в такие игры, которые развивают его речь, память, внимание. Постарайтесь изолировать ребенка от просмотра телешоу, фильмов, песен, разговоров с детьми, которые научат их неприемлемым нормам языка или поведения.

Роль родителей в развитии у детей мышления

В развитии мышления детей особая роль отводится тем предметам, которые дают возможность делать что-либо новое, экспериментировать. Дорогие игрушки не всегда дают детям простор для развития фантазии. Для развития мышления детей можно предложить им строительный материал, головоломки, бинокли, магниты, мозаику, природный материал (косточки от фруктов, почва и т.д.), произведения искусства; наблюдения за животными, насекомыми в зоопарке, на ферме, изготовление игрушек из различных лоскутков, ракушек, листьев, поездки в город, деревню, экскурсии в зоопарк, на фермы, в аэропорт, музей и т. д.

Роль родителей в обучении детей письму

Сначала дети рисуют различные каракули, которые обозначают у них буквы. И лишь позже они узнают буквы алфавита. После пяти лет дети уже интересуются буквами алфавита и пишут слова так, как слышат.

Как же научить ребенка письму? Выберите время, чтобы позаниматься с ребенком в написании букв, имен. Приготовьте для этого карандаши, ручки, бумагу. Старайтесь не замечать ошибок и почаще хвалите ребенка за все, что он напишет. Делайте с ребенком книжки-самоделки с различными историями и рисунками. Читайте их снова и снова. Пусть Ваш ребенок пишет письма, поздравления, открытки друзьям и знакомым. Записывайте различные вывески, которые есть вблизи Вашего дома, делайте списки друзей ребенка, знакомых, любимых игрушек и т.д.

Роль родителей в обучении детей чтению

Самый лучший способ заинтересовать ребенка чтением — показать ему, что картинки-слова рассказывают историю, а истории можно знать, только ежедневно читая. Чтение и обсуждение показывает, понимает ли Ваш ребенок смысл прочитанного. Дети любят слушать знакомые истории снова и снова. Им очень нравится ходить в библиотеку за новыми увлекательными книжками. Попросите библиотекаря или воспитателя оказать Вам помощь в подборе хороших увлекательных книжек, которые можно взять с собой.

Роль родителей в обучении детей элементарным математическим представлениям

Детей нужно познакомить с формой предметов, их количеством, размерами и отношениями. Родители могут научить детей считать предметы, окружающие их. Проследить взаимосвязь между нумерацией домов и их количеством. Во время приготовления и подачи пищи можно познакомить детей с такими понятиями, как «больше», «меньше», «целое», часть, половина, много, мало, большой, маленький, средний. Во время одевания — тяжелый, легкий, длинный, короткий, пара.

Считайте с детьми различные предметы, пуговицы, чашки, точечки домино. Научите детей пользоваться измерительными приборами: мензурками, весами, часами, линейкой и т.д.

Первыми, кто влияет на маленького человека, малыша – это его родители, его семья. Здесь он учится  любить, терпеть, радоваться, сочувствовать, приобретает умения и навыки. Семья воспитывает социально – нравственные качества и развивает психические процессы ребенка. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребенка, его воспитание не должно идти стихийным путем.

Проблема взаимодействия детского сада и семьи в настоящее время является одной из самых актуальных. Как привлечь родителей к участию в жизни детского сада, чтобы процесс просвещения семьи в вопросах воспитания и развития детей сделать  наиболее эффективным?

 Культурно – досуговая деятельность призвана оказать помощь родителям  в воспитании и развитии детей, показать значимость организации семейного досуга с ребёнком.

При планировании совместных с родителями досугов я ставлю следующие цели:

·        вызвать желание расширять и углублять имеющиеся педагогические знания по вопросам организации совместной деятельности;

·        знать сильные стороны и потребности ребенка, учитывать их при взаимодействии;

·        устанавливать хорошие, доверительные отношения, умение правильно и интересно организовать семейный отдых;

·        развивать креативные способности.

Для достижения поставленных целей мною были запланированы и реализованы ряд мероприятий:

1.     «День Матери» — традиционный праздник в нашей группе. Дети сами накрывают и украшают столы, раскладывают угощение, ухаживают за своими мамами и бабушками в течение праздника. Звучат поздравительные стихи и песни в честь мам. Гостям предлагается спеть вместе с детьми песни своего детства в караоке.

Конкурс «Лучший помощник» — на воспитание трудовых навыков. Нужно собрать разложенные в беспорядке игрушки.

 «Цветок для мамы» — закрепление знаний о цвете. Разложены серединки цветков разного цвета. Детям предлагается положить лепестки к подходящей по цвету серединке.

2.     «Наши Защитники»   — праздник ко «Дню защитника Отечества».

Конкурс «Построй башню»: дети носят модули, а папы, с помощью своего ребенка строят самую высокую башню. Цель: способствовать развитию у ребенка творчества, мышления, пространственного воображения, приучать помогать взрослым.

Игра «Волшебный мешочек» — Военный транспорт. Цель: развивать тактильные ощущения, память и воображение.

3.     «Праздник – безобразник» — развлечение к 1 апреля, «Дню смеха». Конкурс «Аукцион». Нужно подобрать синонимы к слову «смеяться». Цель этого конкурса обогащение словаря детей.

«Юмористические загадки» Цель: учить разгадывать загадки, развивать логическое мышление.

«Веселые скороговорки». Цель: развивать речевой аппарат, делать его более совершенным и подвижным.

4.     «Жизнь без опасностей» — развлечение по ОБЖ, с целью закрепить  знания детей  о правилах безопасного поведения; учить оказывать первую помощь, не теряться в трудных и опасных ситуациях. Познакомить родителей с правилами оказания первой помощи, минимумом знаний по ОБЖ, которыми должны обладать дети среднего возраста.

Конкурс «Собираемся в дорогу» Цель: учить детей отбирать нужные в дороге предметы.

Конкурс «Заюшкина избушка». Цель: учить детей правилам поведения с острыми и колющими предметами, правилам оказания первой помощи.

Конкурс «Кошкин дом» Цель: закреплять правила пожарной безопасности, учить действиям при пожаре.

Совместные мероприятия с родителями – это радость, веселье, торжество, которое разделяют и взрослые, и дети. Культурно – досуговая деятельность способствует всестороннему развитию детей, воспитанию навыков культурного поведения, пробуждают радостные чувства, поднимают настроение и жизненный тонус. На таких мероприятиях ребенок получает возможность проявить инициативу, самостоятельность, а значит, обрести уверенность в себе, веру в свои способности, развивать такие положительные качества, как доброжелательность, взаимопомощь, доброта, симпатия, жизнерадостность.

 Все представленные формы организации досуговой деятельности, взаимодействия педагога  с  родителями  воспитанников  ставят одну общую цель – сделать счастливой подрастающую личность, входящую в современную культурную жизнь.

В конце марта в нашем детском саду в рамках комитета по ГО и ЧС прошло мероприятие по пожарной безопасности. Дети групп «Пчелка», «Журавушка», «Ягодка» и «Гнездышко» подготовили и показали сказку «Приезжайте в теремок, потушите огонек!», а педагоги Бабий Татьяна Владимировна и Поддубровская Яна Анатольевна провели игру «Можно или нельзя?». Цели этого мероприятия: учить детей предвидеть и распознавать опасности, угрожающие их жизни, по возможности избегать их; воспитывать чувство ответственности за свои поступки. 

Поддубровская Яна Анатольевна

Воспитатель первой квалификационной категории

Педагогический стаж работы 10 лет

Образование высшее педагогическое

Место работы МБДОУ № 101 Миасского городского округа 

Эссе «Моя педагогическая инициатива»

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(С. Михалков)

 Книга — лучший и самый надёжный друг человека на все времена. Книга никогда не предаст. Книга всегда скажет правду и покажет верный путь к истине, конечно для этого надо уметь читать и между строк, уметь видеть истинные ценности и оценивать события с разных точек зрения.
 Книги сопровождают человека всю его жизнь, начиная с самого раннего возраста. Они являются нашими верными спутниками и помощниками, учителями и наставниками. Книги учат нас что такое хорошо и что такое плохо, учат нас быть смелыми и отважными, сильными и гордыми. По книгам мы учимся любить и жить, так как это подобает настоящему человеку. 

 Но как сделать так, чтобы книга прожила долгую жизнь рядом с нами, радовала нас как можно дольше своим содержанием и красочными иллюстрациями? Об этом рассказала старшей группе «Журавушка» сотрудник филиала библиотеки №6 Ульянина Надежда Викторовна. 

«Книги нужно беречь и любить, заботиться о них, тогда они будут долго делиться с нами своей мудростью. Беречь книги — это читать и рассматривать иллюстрации за чистым столом, где рядом нет крошек и  жирной пищи, пользоваться закладками, а не загибать уголки книг, беречь книги от влаги и прямых солнечных лучей. В каждом доме, где живут книги, должна быть своя книжная аптечка. Но вместо привычных лекарств, в ней должны быть книжные лекарства: скотч разной ширины, бумага, клей, ножницы».

Послушайте, папы, послушайте, мамы,
Доверьтесь совету, не будьте упрямы!
Ведь это кощунство, ведь это обман,
Когда вместо книги — телеэкран!
И утро, и вечер, недели подряд
Сидят ваши дети и в ящик глядят.
Жуют, в телевизор засунувши нос,
И их усыпляет телегипноз.
Они не играют, они не шалят,
Они не похожи на прежних ребят.
Послушайте, папы, послушайте, мамы,
Доверьтесь совету, не будьте упрямы!
Выбросьте телек, нету в нем толку,
Повесьте на стенку книжную полку,
И по прошествии нескольких дней
Вы не узнаете ваших детей —
Радостный взгляд и смеющийся рот,
Их за собой позовет Вальтер Скотт.
Задумчивый Диккенс, веселый Родари,
Мудрый Сервантес им счастье подарит.
Бэмби проводит в сказочный лес,
Алиса поведает массу чудес,
И обязательно ночью приснится
Неуловимая Синяя Птица.
Они захотят бороздить океаны,
Летать на Луну и в далекие страны,
Спасать от врагов угнетенный народ,
Быть благородными, как Дон Кихот.
Послушайте, папы, послушайте, мамы,
Доверьтесь совету, не будьте упрямы!
Выбросьте телек, какой бы он ни был!
За это вам дети скажут спасибо.
Перевод Н. Злотниковой 

Урожай на зиму сохраняй и друзей угощай!

На полях растет картофель
И на наших огородах.
Люди сеют его много
Этот чудный дар природы.
Он со всех сторон полезный,
Вкусный и питательный.
В рацион наш, как известно,
Входит обязательно.

 Яблоко с другом своим разделю...

Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
До чего же он хорош!
Где такой ещё найдёшь —
Без конца и без начала?
Тацевать под ним я стала,
Мы плясали, как друзья, —
Дождь из листиков и я. 

Наши мамы хороши!

Урожайные частушки

Распевают от души! 

Наш урожайный стол

Ты смотри, не зевай!

Урожаем угощай!